今年是教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部24号令）颁发5周年，本刊特开辟纪念专栏，集中刊发5年来高校辅导员队伍建设的回顾、总结、诊断、研究和进一步全面贯彻落实教育部24号令的分析、探索、展望性文章。欢迎广大作者围绕辅导员的职责及其实现、素质及其培养、发展及其路径，辅导员工作的内容、方法、途径、艺术，辅导员专业化、职业化、专家化的重点及难点等问题开展研究，踊跃投稿。
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